lunes, 27 de abril de 2009

Deber N°6

El trabajo consta de dos partes, que serán calificadas por separado.
a) Deberás realizar la REESCRITURA DEL ESCRITO, teniendo en cuenta la corrección hecha en clase.

b) Vas a estudiar el material acerca de ortografía que se presenta. Luego vas a realizar las consignas que aparecen a continuación de los ejemplos.
Nota: los ejemplos de las distintas dificultades ortográficas quedará publicado en www.noseanvagosestudien.blogspot.com
*ay, ahí, hay
-“ay” es una interjección, que generalmente indica dolor. Ejemplo: “¡Ay, me pegaste!”
-“ahí” es un adverbio de lugar. Ejemplo: “El cuaderno estaba ahí.”
-“hay” es un verbo conjugado en tercera persona (de “haber”). Ejemplo: “Hay veinticinco alumnos.”
Consigna: Escribe tres oraciones con cada una de las palabras (es un total de nueve oraciones)

*haber, a ver
-“haber” es un infinitivo. Ejemplos: “Puede haber un aumento de precios.” o “Va a haber fuertes lluvias mañana.”
-“a ver” son dos palabras, una preposición (“a”) y un infinitivo (“ver”). Ejemplo: “Voy a dar una vueltita a ver si noto algo raro.”
Consigna: Escribe tres oraciones que contengan cada una de las expresiones explicadas (son seis en total)

*a, ha, ah
-“a” es una preposición. Ejemplo: “voy a comer milanesas”
-“ha” es un verbo en tercera persona, singular y presente (de “haber”). Ejemplo: “El presidente paraguayo ha tenido varios hijos.”
-“ah” es una interjección, que puede indicar que uno se da cuenta de algo. Ejemplo: “¡Ah, ahora me acuerdo!”
Consigna: Escribe tres oraciones que contengan cada una de las expresiones explicadas (nueve en total)

*mp, mb, nv
Delante de las letras “p” o “b” debe utilizarse “m” y no “n”. Asimismo, delante de “v”, debe usarse “n”. Ejemplos: “importante”, “ambos”, “invitación”
Consigna: Escribe una lista de veinte palabras con cada una de las características descritas. (van a ser sesenta palabras y vale usar el diccionario)

lunes, 20 de abril de 2009

Deber Nº5


“...y aquí estoy despatarrado como un rey mirando las goteras del techo metiendo el dedo gordo del pie en el agujero de la sábana claro lo lamento más que nada por el flan que hizo la Vieja pero a lo mejor queda para mañana y es mucho mejor comerlo frío dijo basta como si la maceta fuera suya y era en cambio de la gorda de al lado la que tiene várices y también esa nena asquerosita que en la escuela se cree la mona sabia pero nunca se acuerda de la capital de Bolivia y yo en cambio sé todas las capitales de América primero Honduras capital Tegucigalpa después Venezuela capital Caracas después Nicaragua capital Managua total una maceta no es para tanto pero la Vieja claro tiene que adular a la gorda y llevar el cuento para que el otro chinchudo diga que soy imposible esto no puede quedar así vamos a tener que meterte pupilo...”

fragmento de “Niño que piensa”
de Mario Benedetti (uruguayo)
extraído de “Los escritores dan risa”
Ediciones de la Banda Oriental



Nota: Las dos partes de este trabajo (A y B) serán calificadas separadamente.

PARTE A:

Uno: Reescribe el fragmento de texto presentado insertando signos de puntuación y otros signos ortográficos (comillas, por ejemplo).
Dos: ¿A qué se refiere cada uno de los pronombres señalados en negrita? Clasifìcalos.
Tres: Extrae todos los verbos en primera persona del texto. ¿A qué se refieren?
Cuatro: Extrae todas las palabras que tengan una “v” o una “b”.

PARTE B:

Elabora un proyecto de cartel acerca de uno de estos temas: pronombres, verbos, verboides, discurso directo o indirecto. Éste deberá ser presentado en una hoja común y sólo podrá realizarse su versión definitiva para poner en la pared después de que haya sido corregido y aprobado (no serán aprobados los trabajos que presenten errores conceptuales u ortográficos). Se valorará especialmente la claridad en la presentación, así como la creatividad (dibujos, subrayados, colores, esquemas, humor). Este es un trabajo individual.

martes, 14 de abril de 2009

Deber N°4


-Le agradezco su indicación -dijo entonces el Zorro sin perder su característico aplomo, mientras pensaba en la forma de castigar a aquel bruto.
No tardó mucho rato en para encontrarla. Y haciéndole un guiño al Ñandú, como siempre que quería darle a entender que proyectaba alguna travesura, hablóle de este modo, con voz lo suficientemente alta para que pudiera oírle también el insociable vecino:
-Conviene que estés alerta, amigo mío, porque esta es nada menos que la laguna asombrada de donde tuvo que irse mi comadre la Nutria, huyendo de los fantasmas.
-¿Y será verdad eso? -preguntó el Ñandú, haciéndose el incrédulo.
-Claro que sí. Mi comadre me aseguró que todos los viernes, a media noche en punto, aparece entre ese pajonal una calavera de vaca que echa chispas por los ojos y muge de una manera tristísima. Y casualmente hoy es viernes...
continuación de "La laguna asombrada" de Serafín J. García, del libro "Las aventuras de Juan el Zorro", Ediciones de la Banda Oriental
El trabajo:
1-Buscar en el diccionario todas las palabras que no entiendas.
2-Transformar de discurso directo a discurso indirecto los párrafos señalados con cursiva.
3-Extrae dos verbos declarativos.
4-En el último párrafo, ¿se encuentra discurso directo o indirecto? ¿Por qué?
5- Clasifica y señala a qué se refieren los pronombres señalados.
6- Extrae tres verbos declarativos. Señala a qué personaje se refiere cada uno y en qué tiempo, número y persona se encuentran.
Para las preguntas anteriores, te resultará de utilidad estudiar en www.noseanvagosestudien.blogspot.com
7- Extrae y copia: palabras con "mb" o "mp", palabras con "v" y "b". Destaca con un color las letras pedidas.
8- (con calificación aparte) Escribe el final de esta historia, utilizando el discurso directo como forma de mostrar los diálogos de los personajes. (Entre ochenta y ciento cincuenta palabras)